Jeudi, la maman d’ Harry, d’origine anglaise, est venue nous aider à cuisiner des mincepies (tartelettes au mincemeat). Les mincepies sont des gâteaux préparés lors des fêtes de Noël en Angleterre.
Nous avons appris que l’origine de ces tartelettes remonte au Moyen-Age, époque à laquelle les mincepies étaient garnis de viande hachée( mincemeat), le sucre étant une denrée trop onéreuse.
Les élèves ont donc découpé une pâte à tarte à l’aide d’un emporte-pièce, déposé les ronds ainsi obtenus au fond d’un moule, garni le tout de mincemeat puis décoré les tartelettes avec des morceaux de pâte découpés à l’aide d’ emporte-pièces de Noël.
La maman d’Harry s’est ensuite occupée de la cuisson et nous avons pu déguster de vrais mincepies ce matin.
Un grand merci à la maman d’Harry et nous vous souhaitons A MERRY CHRISTMAS!!!
Cette semaine nous avons écouté notre 4ème extrait d’opéra. Giuseppe Verdi, dans “La Traviata” , a composé une musique que les élèves ont qualifiée de “joyeuse, festive et entrainante”. Nous vous laissons prendre connaissance de l’histoire de cet opéra et faire appel aux émotions suscitées par l’écoute musicale.
L’extrait de cette semaine devrait résonner beaucoup d’entre vous spécialement le tout début. Il s’agit d’un extrait de l’opéra “Le vaisseau fantôme” composé par Richard Wagner.
Mardi, Pascal , passionné par la photographie, est intervenu dans la classe pour nous parler de son art.
A travers ses œuvres nous avons constaté que le métier de photographe est avant tout l’art d’observer son environnement, d’orienter le public vers ce que l’artiste veut donner à voir.
Nous avons également échangé ensemble sur le rôle d’une photo:
-montrer ce qui est beau ,
-développer notre imagination: que se cache-il derrière la photo d’une fenêtre? Qui vit derrière ces murs? A quoi pense la personne dont j’ai fait le portrait?..
-réaliser un “arrêt sur image” en “capturant” un instant vécu ou une période de l’histoire que l’on souhaite immortaliser,
-informer, sensibiliser, alerter le public sur des évènements qu’il ne voit pas, dont il ne soupçonne pas l’existence.
La photographie peut également être un instrument de propagande en utilisant des outils pour la truquer, en ne montrant qu’une partie de la scène photographiée…
Nous avons également évoqué le droit à l’image: que puis-je faire d’une photographie sur laquelle figure mon camarade de classe? Ai-je le droit de la prendre? Puis-je la publier pour que d’autres personnes la voient?
Pour terminer, notre intervenant nous expliquait qu’il aimait se définir comme un gardien du temps car à travers son appareil il avait le pouvoir de l’arrêter.
Cette semaine nous avons écouté un extrait de l’opéra “L’Elixir d’amour” , “Una furtiva lagrima” de Gaetano Donizetti.
Les élèves ont dans un premier temps écouté l’extrait et ils ont ensuite imaginé les émotions que le compositeur souhaitait transmettre à son auditoire: s’agit-il d’un évènement joyeux, triste, dramatique, épique..?
