Nous avons fêté le dernier jour d’école et ce fut tout un programme:
-Jeux de cour tous ensemble…même la maîtresse!
-petit goûter du matin improvisé grâce aux friandises et gâteaux apportés par quelques élèves,
-pique-nique dans la cour avec l’équipe pédagogique,
-les traditionnelles glaces au goûter,
-bataille de flashmob entre toutes les classes!
Bel été à tous!
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Pour préparer l’été nous avons travaillé sur le soleil et ses effets positifs et négatifs sur l’Homme.
Les élèves de CE ont mené une expérience scientifique à partir d’un papier UV reproduisant les effets des ultraviolets sur notre peau à l’exception que notre peau rougit suite à une trop forte exposition aux rayons alors que le papier bleuit. Plus l’exposition est longue et intense, plus la couleur du papier fonce.
En parallèle, nous avons mesuré notre ombre à certains moments de la journée et constaté que selon les heures, elle ne mesurait pas la même longueur.
Ci-dessous l’expérience réalisée et notre constat:
“Si ton ombre est plus petite que toi, gare à toi!”
Pendant les vacances vos enfants seront capables de vous expliquer à quoi correspond l’ indice UV dont on parle à la météo: il indique la durée d’exposition maximale sans protection avant que la peau commence à rougir.
Une fois ces notions acquises, nous avons expérimenté les différentes manières de se protéger des UV. Avec l’aide de 3 “bébés volontaires”, nous avons cherché la protection la plus efficace pour éviter les coups de soleil.
Pour ce faire, nous avons:
-laissé un baigneur dans la classe sans exposition aux UV avec une pastille UV sur le front pendant 25 min,
-laissé le deuxième baigneur à l’ombre dans la cour de l’école pendant 25 min, avec une pastille UV sur le front.
-laissé le troisième baigneur en plein soleil pendant 25 min dans la cour .
Le troisième baigneur avait une pastille sans protection sur sa main droite, une autre pastille avec de la crème solaire sur sa main gauche, une pastille dissimulée derrière des lunettes de soleil, une autre dissimulée sous un bandeau en tissu léger pour protéger la tête et une dernière dissimulée sous un T-shirt en coton.
Plus la pastille bleuit, plus l’exposition aux UV est forte:
Voici les résultats:
Dans la classe: A l’ombre:
Au soleil:
Avec de la crème: Sans protection: Avec un tissu très léger: Avec un T-shirt:
Avec les lunettes de soleil:
CONCLUSION:-Les lunettes de soleil ne suffisent pas à une protection totale, il faut y ajouter une casquette,
-notre peau reçoit des UV à l’ombre,
-la crème solaire est une protection efficace si elle est mise régulièrement,
-la meilleure protection est le vêtement suffisamment épais qui couvre la peau.
Bel été ensoleillé à tous!
“Mesdames et Messieurs, installez- vous confortablement, éteignez vos téléphones portables, le spectacle va commencer!”
Vidéo 1/4
Vidéo 2/4
Vidéo 3/4
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De la part de vos camarades et de votre maîtresse:
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Il y a quelques semaines, nous étudiions un album dans lequel il était question de mirer des œufs. Les élèves ont ainsi appris ce que signifiait mirer des œufs:
Le mirage consiste à éclairer le fond de l’œuf par le biais d’une source lumineuse, l’observateur se place dans un endroit sombre afin de voir le contenu de l’œuf qui devient transparent.
Un œuf fécondé peut être identifié par la présence des vaisseaux sanguins de couleur rouge semblable à une toile d’araignée.
Justine et ses parents nous ont apporté des photos pour illustrer cette action ainsi que la mise en couveuse et la naissance des poussins!
La tâche noire est le bébé:
La couveuse:
