Les CM au cirque

Cette semaine  : découverte des arts du cirque !

Le cirque Gervais, installé à proximité de l’école,  nous accueille deux fois par jour pour nous faire découvrir et essayer le cirque.

Le jour 1

Nous avons essayé toutes les activités proposées : boule, rouleau américain, fil, trapèze, acrobaties.

 

 

 

 

 

Le jour 2

Mme Marsaudon, présidente de l’association “les amis du passé”, est venue nous expliquer le lien entre Matignon et Monaco. La famille princière a effectivement ses origines à Matignon depuis : Le mariage de Louise-Hippolyte Grimaldi avec Jacques de Matignon vers 1710.

le prince Albert de Monaco

Nous avions envie de le comprendre car c’est le Prince Albert II de Monaco qui finance notre semaine de cirque. Il a fait cela car la famille du prince et en particulier “Stéphanie de Monaco” aiment beaucoup le cirque et de plus notre semaine de cirque se passe au moment des fêtes de Monaco. Les associations de Matignon sont invitées à aller partager ce moment de fête. Loan et Julien se rendront à Monaco et pourront ainsi remettre au prince le courrier de remerciement que nous avons écrit ensemble !

 

Nous avons également poursuivi nos entraînements. Nous commençons à être un peu plus à l’aise.

Chaque jour, nous commençons par enchaîner des roulades sur les tapis avant de partir par groupe vers les ateliers.

 

 

 

 

 

 

Nous avons eu un temps pour poser toutes nos questions aux animateurs du cirque, ainsi nous avons appris que l’origine du cirque se situe  à l’époque romaine, le dur entrainement nécessaire avant de pouvoir produire un numéro, les difficultés pour les enfants de suivre une scolarité…nous avons également parlé du clown blanc (qui a sa propre signature dans son maquillage) et de l’auguste (celui qui fait toutes les bêtises). Des élèves se sont fait maquiller en clown et nous sommes tous repartis avec notre nez rouge !!

Jour 3

Exceptionnellement, nous avons classe ce mercredi matin !

Nous avons le dur challenge de choisir notre atelier. Si on choisit le trapèze, on doit préparer le numéro de trapèze pour le spectacle !  Certains sont un peu déçus car le trapèze et les acrobaties sont très demandés mais il n’y a pas assez de places pour tout le monde ! L’essentiel est d’avoir eu l’opportunité de tout essayer !

 

 

king ball

Mickaël, intervenant sportif de la communauté de communes, est intervenu auprès de notre classe pour nous apprendre le “king ball”.

Il s’agit d’un jeu collectif de coopération. Les élèves ont très vite assimilé les règles de ce jeu et ont aimé participer à ces séances sportives.

CIRQUE: Répétitions des CE1/CE2

Depuis lundi les CE s’exercent sur différents ateliers pour préparer leur spectacle de vendredi.

Au programme: acrobaties, numéros d’équilibriste et autres surprises…

Cet après-midi les élèves ont pu poser leurs questions aux artistes sur les métiers du cirque, les formations des différents artistes , les origines du cirque… Un après-midi instructif sur fond d’humour avec l’arrivée du clown Auguste qui a mis l’ambiance sous le chapiteau. A la fin de l’entretien, les élèves ont eu le droit à une séance de maquillage qui a remporté un vif succès auprès de vos enfants.

A vendredi pour découvrir les talents révélés tout au long de la semaine de nos jeunes artistes!

 

SEMAINE 34

La semaine du cirque !!!

Nous avons préparé deux grandes affiches “MONACO” et “MATIGNON” à accrocher sous le chapiteau pour remercier le Prince Albert de Monaco d’avoir financé notre semaine du cirque.

Nous terminons aussi nos affiches souvenir de notre semaine du cirque.

Nous faisons différents jeux de société sur le thème du cirque : Acrobatissimo et jeu de loto.

Nous apprenons à dessiner les personnages de cirque, étape par étape.

Et bien sûr, nous nous entraînons chaque jour.

Débat philosophique à la bibliothèque

Les CE2 se sont rendus à la bibliothèque jeudi dernier pour une séance particulière avec Martine. Pour faire suite à un travail réalisé en éducation morale et civique sur le thème du harcèlement, les élèves ont pu débattre sur les thèmes de la tolérance et de la différence.

Ce fut un moment d’échanges très enrichissant au cours duquel les élèves ont pu exprimer librement leurs opinions, comprendre ensemble ce que signifiaient ces deux notions par des situations concrètes, en racontant leurs  expériences respectives, heureuses ou malheureuses.

Les CE1 avaient également participé à ce débat les semaines précédentes.

Merci à Martine pour la préparation de cette séance.