C’est la troisième séance pour nos CE2/CM1, l’organisation de notre orchestre prend forme.
Chacun a choisi son instrument sur lequel il s’exercera pendant 2 ans. Lors de chaque séance, nous formons 3 groupes pour nous entrainer sur un morceau musical avec les 3 intervenants; puis nous nous rassemblons afin d’apprendre le fonctionnement d’un orchestre. Les élèves ont appris au préalable à décoder les gestes du chef d’orchestre pour savoir quand jouer et comment, ensuite ce sont les élèves qui ont été “chefs d’orchestre”.
Une fois n’est pas coutume : l’élève donne les consignes et la maîtresse doit les suivre…et oui la maîtresse joue aussi!
Réalisation de tours : pour les MS et GS, il fallait respecter un algorithme de 2 ou 3 couleurs.
Tracés de ronds, carrés et triangles dans le sable
Fabrication de petits personnages en équilibre à l’aide de pâte à modeler auto durcissante et de pics en bois.
Loto des nombres
Jeu de dé
Travail sur le son “i” pour les GS
Jeu de la bataille pour les GS
Découverte du monstre à compter et du nombre 1 pour les PS
Découpage des mots en syllabes pour les MS : à chaque syllabe, on saute dans un cerceau (mots utilisés : d’abord les prénoms, ensuite les moyens de transport)
Cet après-midi vos enfants ont visionné le Château des singes. Il s’agit de l’histoire de singes qui suite a un cataclysme se retrouvent séparés en deux tribus: le monde dans haut qui vit dans la canopée et le monde d’en bas qui vit dans un château. Avec le temps chaque tribu a évolué différemment et les nouvelles générations ne se connaissent plus au point d’imaginer que le peuple d’en bas est peuplé de monstres maléfiques et celui d’en haut de singes sauvages et sans pitié.
Chaque peuple craint l’autre sauf notre héro dont la curiosité et l’impétuosité va lui permettre de surmonter ses peurs pour découvrir le peuple d’en bas.
Nous échangerons en classe sur les impressions des élèves et tenterons de découvrir le message de tolérance qui ressort de cette jolie histoire.
Cette semaine les CE2 et CM1 ont effectué leur première séance de musique dans le cadre de notre projet “classe orchestre” qui se déroulera sur deux années.
Mardi, les élèves ont découvert divers instruments et ils les ont testés à tour de rôle.
Pour ce faire 3 intervenants en musique ont proposé une initiation au violon, au violoncelle, à la clarinette, au saxophone, aux percussions…
Chacun s’est familiarisé avec ces instruments afin de pouvoir choisir celui qui lui convient et démarrer ainsi l’orchestre dès la semaine prochaine.
Nous avons donc entendu beaucoup de bruits, de couac, des rires et parfois rien (pas toujours facile de souffler dans un saxophone!) en attendant de vous jouer d’agréables mélodies.
Nous avons passé un très bon moment et avons hâte à la prochaine séance!
