Goûter improvisé pour les GS-CP

Goûter improvisé pour les GS-CP

Il y a quelques jours nous nous sommes rendus dans le potager de l’école pour un petit goûter improvisé. Chaque élève a ramassé une pêche de notre pêcher puis ils se sont  installés sur les rondins de bois pour les déguster. Avant de repartir nous nous sommes promenés dans les allées à la recherche de quelques fruits et légumes. Le cognassier a particulièrement attiré notre attention et notamment ses beaux fruits jaunes. Mais comment ça se mange un coing ? Et quel goût ça a ? Nous ne tarderons peut-être pas à le savoir…

BIBLIOTHEQUE GS-CP

Première séance à la bibliothèque pour les GS-CP. Ils ont retrouvé Christelle et ils l’ont aidé à chercher les livres qu’un petit écureuil farceur avait cachés dans la boîte aux lettres ! Elle a donc pu nous les lire pour le plus grand plaisir de tous. A bientôt Christelle !

Journée “Nettoyons la nature”

Vendredi dernier, notre école s’est rendue aux Sables d’Or pour un grand nettoyage de la plage! Les écoles d’Hénanbihen et du Guildo nous ont rejoints. Tout le monde a enfilé sa paire de gants et s’est mis au travail. Résultat de l’opération: du papier d’emballage en plastique, des mouchoirs et beaucoup, beaucoup de mégots de cigarettes. Nous en avons profité pour rappeler que tous les déchets jetés finissaient à la mer et aussi mettre fin à  quelques idées reçues: les grilles et plaques dans nos rues ne sont pas des plaques d’égouts mais il s’agit bien de notre système d’écoulement des eaux pluviales; d’où la petite phrase écrite sur ces plaques “Ici commence la mer”.

Noua avons également observé la laisse de mer, et avons fait quelques trouvailles: capsules d’œuf de raie, os de seiche…

Après notre “ménage”, nous sommes allés à la rencontre de notre nouveau curé qui nous attendait dans la chapelle des Sables d’Or. C’était un moment convivial dans lequel le curé a adressé une prière pour nos élèves et leur réussite scolaire pour cette année.

Nous avons ensuite déjeuné sur l’esplanade et réalisé tous ensemble notre flashmob de rentrée.

Enfin, nous avons pris la direction de la Vallée de Diane où plusieurs défis attendaient nos élèves: reconnaissance des arbres, observation des insectes, réalisation d’une chanson et d’une chorégraphie…

 

 

 

 

 

 

SEMAINE 3

SEMAINE 3

Cette semaine, les MS ont travaillé les lettres capitales qui s’écrivent avec des lignes verticales, horizontales ou obliques. Ils ont revu les représentations des nombres (écritures chiffrées, doigts ou constellations du dé).

Les PS ont retravaillé les couleurs et se sont entrainés à enfiler et enlever seuls leurs manteaux.

Nous avons commencé à découvrir les 5 sens. Nous avons fait de la motricité, les petits ateliers individuels, le jeu de l’intrus.

Les quelques élèves qui ne dorment pas l’après-midi ont eu leur première séance d’éveil religieux avec Catherine.

SEMAINE 2

SEMAINE 2

Beaucoup d’activités au programme de cette deuxième semaine : tri de couleurs avec des petits cubes, jeu de Kim (il faut trouver l’objet disparu), dessin du bonhomme du mois, réalisation de la couverture du cahier de vie. Les PS ont revu avec Zabou comment accrocher leurs vestes aux portemanteaux, mettre les pochettes navettes dans la caisse rouge et coller les étiquettes CANTINE ou MAISON.

Les MS ont revu les points et les lignes verticales et les différentes représentations des nombres jusque 3 ou 6.

En motricité, les élèves ont appris à se déplacer de différentes manières : seul, à deux, à la queuleuleu, les yeux fermés, en levant les genoux, en se donnant des coups de pieds dans les fesses …

Nous avons fêté les 3 ans de Lyna.

ANNEE SCOLAIRE 2025-2026 Semaine 1

ANNEE SCOLAIRE 2025-2026 Semaine 1

Pour la première journée de cette nouvelle année scolaire, nous avons organisé un atelier goûter. Chaque enfant a coupé son morceau de pain au lait puis l’a tartiné. Ils se sont ensuite versé un verre de jus de fruit ou d’eau.

Nous avons bien sûr commencé à travailler : coloriage, peinture de la couverture du cahier de vie, mémorisation du vocabulaire de matériel scolaire, motricité pour apprendre ou revoir les couleurs …

Les MS ont travaillé la différenciation lettres/chiffres. Après plusieurs entraînements en classe, certains sont allés se promener dans les rues pour repérer les endroits où l’on en trouve et comprendre leurs fonctions.