Accueil | École Saint Joseph Matignon

Visite de la mairie et découverte du rôle de maire

Dans le cadre de notre travail sur les élections et la vie citoyenne, les élèves de CE1–CE2 ont eu la chance de visiter la mairie de notre commune et de rencontrer le maire. Cette sortie pédagogique a permis aux enfants de mieux comprendre le fonctionnement d’une mairie, les missions des élus et le rôle essentiel du maire et de ses adjoints.

Une rencontre enrichissante avec le maire

Accueillis chaleureusement par Maire et son équipe, les élèves ont pu poser de nombreuses questions préparées en classe. Ils ont découvert que le maire est élu par les citoyens lors des élections municipales et qu’il travaille pour améliorer la vie quotidienne des habitants.

Le maire nous a expliqué qu’il représente la commune, organise les services municipaux et veille à l’application des lois. Il prend aussi des décisions importantes concernant les écoles, les équipements sportifs, la sécurité ou encore les événements culturels.

Les différentes missions d’une mairie

La visite des locaux, notamment la salle du conseil municipal, a permis aux élèves de comprendre que la mairie est un lieu où se prennent des décisions importantes. Parmi les principales missions d’une mairie, les enfants ont retenu :

L’organisation des élections
L’état civil (cartes d’identité, actes de naissance, mariages)
L’entretien des écoles et des bâtiments communaux
L’aménagement de la commune (routes, espaces verts)
L’organisation d’activités culturelles et sportives

Ils ont également appris que le maire travaille avec des adjoints, chacun responsable d’un domaine particulier : les écoles, le sport, la culture, les travaux ou encore la solidarité.

Un projet travaillé avant et après la visite

Avant cette sortie, un travail avait déjà été mené en classe autour des élections : découverte du vocabulaire (candidat, bulletin de vote, urne), compréhension du principe du vote et réflexion sur le rôle des citoyens.

Cette visite a permis de donner du sens à ces apprentissages. Les élèves ont pu faire le lien entre leurs leçons et la réalité. Le projet se poursuivra tout au long de la période avec des activités autour des élections municipales

Cette expérience a permis aux élèves de devenir de véritables petits citoyens en herbe, curieux et engagés dans la vie de leur commune.

Visite à l’EHPAD : chants et violon pour les résidents

Cette semaine, les élèves de CE1 et CE2 ont rendu visite aux résidents de l’EHPAD de notre commune.

Avant la visite, nous avons fait plusieurs répétitions en classe. Nous avons appris de jolis chants et nous nous sommes entraînés à bien chanter ensemble. Une élève a aussi joué du violon pour accompagner les chansons. Nous étions un peu stressés, mais surtout très contents de partager ce moment.

Les résidents étaient très heureux de nous voir. Ils ont écouté attentivement nos chants et ont beaucoup applaudi.

Après le spectacle, nous avons partagé un petit goûter. Les élèves et les résidents ont passé un bon moment ensemble. Tout le monde avait le sourire.

SEMAINE 20

La semaine a commencé par notre matinée “école dehors” . Nous avons d’abord observé le composteur de Simone : les déchets qui y sont déposés, les petites bêtes qui y travaillent et enfin la bonne terre fabriquée. Nous sommes ensuite allés jeter quelques déchets dans les containers afin de ne pas oublier comment trier. Au retour, nous avons bien mérité de goûter le gâteau surprise à la crème de marron cuisiné par la maman de Jeanne. Enfin, nous avons fait une récolte de petits éléments trouvés dans le potager de l’école et avec lesquels nous avons représenté un bonhomme.

Les PS ont entrainé leurs gestes graphiques. Les MS ont joué à la bataille. Ils ont eu une séance d’éveil religieux avec Catherine.

Deux CM sont venus nous lire une histoire.

Mardi nous sommes allés jouer de la musique avec Charlotte.

Et nous avons terminé la semaine en fêtant Carnaval. Nous avons défilé dans les rues de Matignon avant de nous rendre à l’EHPAD où nous avons dansé.

ECOLE DEHORS : L’ARBRE EN HIVER

Les GS-CP ont bravé la pluie pour une nouvelle séance découverte autour de l’arbre en hiver.

Après avoir échangé autour de Pico le hérisson, les élèves se sont prêtés au jeu “mon ami arbre”. L’objectif était ici de reconnaître un arbre les yeux bandés. Un grand merci à Simone qui nous a laissé découvrir les arbres de son jardin tout en profitant d’un abris.

Les élèves ont ensuite enquêté sur les trois espèces végétales colonisant les arbres : mousse, lichen et lierre, grâce à une fiche d’observation.

De retour en classe, nous avons terminé notre séance par un jeu de devinettes sur les ennemis du tronc.

La Chandeleur : crêpes maison et tradition

La Chandeleur, célébrée le 2 février, est un moment convivial où l’on se retrouve autour de crêpes maison, accompagnées cette année d’une délicieuse confiture de mirabelles faite maison.

Cette fête trouve son origine dans la tradition chrétienne : elle commémore la présentation de Jésus au Temple et symbolise la lumière, représentée par les chandelles bénies lors des célébrations. Mais la Chandeleur est aussi héritière de rites païens plus anciens, liés à la fin de l’hiver et au retour du soleil. Une tradition pratiquée dans les foyers consistait à faire sauter la crêpe dans la poêle d’une main et tenir une pièce de monnaie dans l’autre main. Si la crêpe retombait correctement on l’ enveloppait à l’interieur de la crêpe et on la laissait passer l’année sur une armoire. Si la récolte dans les champs avait été bonne, l’année suivante on offrait la pièce à une famille moins chanceuse en espérant qu’elle lui apporte une bonne récolte à son tour!

Les crêpes, rondes et dorées, évoquent ainsi la lumière et l’espoir de jours meilleurs. Aujourd’hui, cette tradition est surtout l’occasion de partager ensemble un moment chaleureux et gourmand.

Merci à nos deux fournisseuses sans qui rien n’aurait été possible!

SEMAINE 19

Nous avons commencé la semaine en fêtant la Chandeleur : pendant que les PS faisaient la sieste, les MS ont préparé des pancakes.

Mardi, nous avons joué de la musique avec Charlotte.

Nous nous sommes encore entraînés à attacher nos vestes. Les PS ont bien progressé !

Les petits ont révisé les graphismes travaillés depuis le début de l’année ( points, ronds, lignes horizontales et verticales). Ils s’habituent à reconnaître le 1, le 2 et le 3 et à les ranger dans l’ordre. Ils ont réalisé des bonhommes en pâte à modeler.

Les moyens ont représenté les nombres de 6 à 10 en pâte à modeler, ils ont travaillé l’alphabet (le reciter, l’écrire). Certains commencent à écrire leurs prénoms en lettres cursives.