La classe des CE1-CE2
L’enseignante est Mme Solenn Martin
Apprendre à l’école, c’est interroger le monde.
Au cycle 2 la maîtrise des langages, et notamment de la langue française, est centrale.
Dans la classe, les élèves s’ouvrent sur leur environnement à travers différents projets pédagogiques menés. Ces projets touchent le quotidien de vos enfants, toujours source de motivation pour les élèves ; ils leur permettront ainsi d’appliquer de manière concrète des connaissances acquises dans les différentes disciplines par la réalisation d’œuvres communes qui nécessitent la coopération de chacun et favorisent le « bien vivre ensemble ».
Le travail sur le langage écrit et oral est présent dans chaque réalisation. Cela passe par la réalisation de films documentaires, la participation à des concours d’écriture, des campagnes de sensibilisation du public sur un sujet travaillé en classe…
Pour favoriser les apprentissages, nous travaillons régulièrement sous forme d’ateliers en petits groupes pour que chacun puisse progresser à son rythme. Lors de ces ateliers nous travaillons sous forme de jeux sur les différentes notions car c’est en manipulant dans des situations concrètes qu’on ancre les apprentissages.
Des projets toute l’année
Participation des CE au programme ECO-POUSSE : une continuité pédagogique autour de l’énergie et de la biodiversité
Dans le cadre de leur engagement en faveur de l’éducation au développement durable, les CE participent cette année au programme ECO-POUSSE, une intervention pédagogique dédiée à la découverte des différentes formes d’énergies, à la réflexion sur l’éclairage et à la préservation de la biodiversité. Cette action s’inscrit dans une démarche de continuité, faisant écho au travail approfondi sur l’électricité mené l’année précédente en classe.
Lors des ateliers ECO-POUSSE, les élèves explorent les énergies renouvelables et non renouvelables, comprennent leurs usages et leurs impacts sur l’environnement. Une attention particulière sera portée à la question de l’éclairage : comment s’éclairer efficacement tout en limitant la consommation d’énergie et la pollution lumineuse, notamment pour protéger la faune nocturne. Ces échanges permettent aux élèves de développer un regard critique et responsable sur leurs pratiques quotidiennes.
Cette intervention fait sens après la visite du parc éolien de la baie de Saint-Brieuc, qui avait marqué les élèves. En reliant observations de terrain, connaissances scientifiques et enjeux environnementaux, le programme ECO-POUSSE consolide les apprentissages et renforce la compréhension du rôle des énergies renouvelables dans la transition écologique. Une expérience riche, qui contribue à former des citoyens conscients et acteurs de la protection de leur environnement.
Les CE relèvent le défi du concours d’écriture pour la quatrième fois.
Pour la quatrième année consécutive, les CE participent avec enthousiasme à un concours d’écriture organisé par Ouest France. Le principe est simple mais stimulant : à partir du début d’une histoire imposée, les élèves doivent imaginer et rédiger la suite du récit, en laissant libre cours à leur créativité.
Ce projet s’appuie sur un travail collectif, où les idées se confrontent, se complètent et s’enrichissent. Les élèves échangent, proposent des personnages, imaginent des rebondissements et réfléchissent ensemble à la cohérence du récit. Cette dynamique de groupe permet à chacun de trouver sa place, de gagner en confiance et d’oser s’exprimer à l’écrit.
Au-delà du concours, cette expérience vise avant tout à donner le goût d’écrire. En découvrant que l’écriture peut être un plaisir partagé, les élèves développent leur imagination, leur maîtrise de la langue et leur sens de la narration. Une aventure littéraire motivante, qui renouvelle chaque année l’envie de créer et de raconter des histoires.
Les élèves avaient eu la chance de visiter les locaux de Ouest France à Rennes l’année il y a deux ans et étaient particulièrement impressionnés de découvrir les rotatives.
Participation au festival du Théâtre pour rire : une immersion artistique autour des images et du son
Dans le cadre du festival « Théâtre pour rire », les élèves ont eu l’opportunité d’assister à un spectacle original autour du thème « Images » et son. La représentation mêlait la projection d’images animées et une création sonore en direct, réalisée par deux artistes qui utilisaient des objets du quotidien pour produire bruitages et ambiances. Une découverte étonnante qui a suscité curiosité, rires et émerveillement.
À la suite de ce spectacle, les élèves se sont engagés dans une démarche de création artistique en lien avec le thème du festival. Ils ont réalisé un kamishibaï, théâtre d’images d’origine japonaise, en inventant une histoire illustrée. Pour enrichir leur œuvre, les élèves ont également enregistré leurs voix, donnant vie aux personnages et aux scènes imaginées.
Ce projet a permis de croiser arts visuels, expression orale et sonore, tout en développant la créativité et le travail collectif. Une expérience complète et motivante, qui a permis aux élèves de devenir, à leur tour, acteurs et créateurs du spectacle.
Des séances de natation pour apprendre à nager :
10 séances sont organisées pour permettre à chacun d’évoluer aisément dans un milieu aquatique.
Un projet de classe de mer dans le Morbihan pour les élèves de CE
Les élèves de CE se préparent à vivre un séjour en classe de mer dans le Morbihan, un projet pédagogique ambitieux qui leur permettra de découvrir le milieu marin tout en enrichissant leurs apprentissages.
Au cours de ce séjour, les élèves devraient visiter la Cité de la Voile Éric Tabarly, afin de découvrir l’univers de la navigation, des voiliers et des grands marins. Une visite du port de pêche est également prévue, offrant aux élèves l’occasion de mieux comprendre les activités maritimes et le parcours des produits de la mer.
Le programme inclura la pratique d’activités nautiques, adaptées à l’âge des élèves et encadrées par des professionnels, favorisant la découverte du milieu marin, l’entraide et le respect des consignes de sécurité. Les élèves auront aussi l’opportunité de découvrir la faune et la flore du milieu marin, à travers des observations et des animations pédagogiques sur le littoral.
Ce projet de classe de mer s’inscrit dans une démarche éducative alliant apprentissages, sensibilisation à l’environnement et vie collective. Il constitue une expérience attendue avec enthousiasme par les élèves, qui leur permettra de développer curiosité, autonomie et respect du milieu marin.
