Suite du parcours musical, 3ème extrait d’un opéra célèbre: “L’Elixir d’Amour” de Gaetano Donizetti

Cette semaine nous avons écouté un extrait de l’opéra “L’Elixir d’amour” , “Una furtiva lagrima” de Gaetano Donizetti.

Les élèves ont dans un premier temps écouté l’extrait et ils ont ensuite imaginé les émotions que le compositeur souhaitait transmettre à son auditoire: s’agit-il d’un évènement joyeux, triste, dramatique, épique..?

L’histoire:

L’extrait musical:

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Parcours musical: nous continuons notre découverte des opéras célèbres.

Cette semaine c’est le compositeur Gioacchino Rossini qui nous fait voyager dans le temps et l’espace à travers l’opéra “Le Barbier de Séville”.

L’histoire:

Extraits de l’opéra:

 

Parcours musical: “La Flûte enchantée” de Wolfgang Amadeus Mozart

Cette semaine les élèves vous proposent d’écouter deux extraits de l’opéra “La flûte enchantée” de Mozart et de vous raconter l’histoire de cet opéra. Prenez le temps d’écouter les deux extraits jusqu’à la fin, vous reconnaitrez probablement la musique.

L’histoire:

1er extrait: Papageno et Papagena

2ème extrait: La reine de la nuit

Intervention sur la vie de Wolfgang Amadeus Mozart: des élèves “enchantés”!

Mardi dernier les élèves ont accueilli un intervenant venu leur parler de Wolfgang Amadeus Mozart. Ils ont ainsi découvert la vie d’un prodige de la musique et écouté quelques unes de ses compositions. Les élèves se sont révélés de fins mélomanes en répondant brillamment à un quizz sur la reconnaissance des instruments et leur classement (les cordes, les instruments à vent, les percussions).

Cette intervention s’inscrit dans le parcours artistique proposé par l’école cette année.

Nous poursuivrons le travail en classe par la découverte d’un opéra par semaine: les élèves découvriront de célèbres opéras à travers l’histoire qu’ils racontent et bien entendu l’écoute musicale.

Nous commencerons la semaine prochaine par la “flûte enchantée” de Mozart.

Vos enfants pourront partager leurs découvertes avec vous sur le site: nous mettrons chaque semaine l’histoire et la musique de chaque opéra vu en classe!

bsh

 

 

Les élèves font la classe!

Depuis deux semaines, les après-midi, les élèves font la classe. Par groupe de deux ou trois, ils sont passés au tableau nous présenter des sujets libres pour les CE2, sur la vie des Romains au temps de l’Antiquité  et sur Jules César pour les CM1.

Nous avons défini ensemble les critères pour réaliser un bon exposé:

-Savoir rechercher les informations en utilisant différentes sources, sélectionner les plus importantes,

-utiliser différents supports pour illustrer ses propos et capter l’attention de son auditoire,

-s’approprier les informations collectées en écrivant ses propres phrases sous forme de prises de notes,

-adapter sa voix pour se faire entendre, réguler son débit,  regarder son auditoire…

rpt

 

 

2ème séance de voile

Nous passons aux choses sérieuses !

D’abord révisions des noms des différentes parties du catamaran puis les manœuvres !

Savoir s’arrêter, freiner, faire demi-tour… tout paraît simple avec un vélo, avec un catamaran cela se complique.

Il faut pouvoir penser à plusieurs choses en même temps et surtout être attentif, se concentrer, écouter les consignes !

Enfin nous sommes passés à la pratique…pour tirer son bateau vers la mer, les muscles sont aussi nécessaires !

Nous nous sommes entrainés à effectuer les différentes manœuvres apprises et nous avons profité de cette sensation de liberté que peut nous procurer l’air marin.

 

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